Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escrituradestinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escriturapermite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritorconlleva como la discriminación auditiva, la fijación de unvocabulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa ymotivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior paraaprender nuevos fonemas y grafías. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que escapaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz determinar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primerorden para profesores y para padres. Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho enclase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos losalumnos/as, como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnadocon dificultades de aprendizaje, como material de proacción paraalumnos aventajados. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma eindependiente, tanto en clase como en casa.
