Esta obra recoge los frutos de dos años de investigación de la Red TICPraxis, cuya finalidad es doble: por un lado, presentar algunosde los resultados más representativos sobre las estrategias queutiliza el estudiante para construir conocimiento práctico durante superiodo de prácticas externas, y por otro lado, aportar informaciónsobre la utilización de las TIC en el uso de los diarios de prácticas, como herramienta facilitadora de la práctica reflexiva. Desde estaperspectiva, el libro, además de formar parte de la bibliografíacomplementaria en las asignaturas de Prácticas externas, estádestinado a todos aquellos docentes de educación superior interesadosen mejorar la estructuración y procesos formativos del periodo deprácticas de las diversas titulaciones. Ciertamente, el valor de supropuesta radica en la experiencia que las coordinadoras y laspersonas invitadas de la obra, como docentes de universidadesnacionales e internacionales, tienen en contextos formativos deprácticas no presenciales y presenciales. El crisol de experienciasque se presentan en torno a la práctica reflexiva durante la estanciade los estudiantes en los centros colaboradores de las universidades, así como de los procedimientos utilizados para la recogida y elanálisis de la información resultante, supone una oportunidad para laconstrucción del conocimiento y el avance de la investigación en estatemática.
