Suele creerse, y así debería ser, que la universidad es unainstitución destinada a producir las diferentes clases de saberes, enla que unas personas inteligentes, desinteresadas y dotadas deespíritu crítico desempeñan su labor. La realidad está muy alejada deesta imagen. En los últimos treinta años, las universidades españolashan crecido desmesuradamente sin planificación alguna, al tiempo querecibían cuantiosos medios y comenzaban a producir conocimiento demodo similar a las de los países más desarrollados. No obstante, se ha desembocado en un estrepitoso fracaso y una caótica situación que las ha llevado a ser prácticamente irreformables. Sus sistemas degobierno, concebidos como mímesis del gobierno de una nación, lamultiplicación de centros y la descoordinación absoluta entre lasdiecisiete autonomías han permitido el secuestro de la universidad por parte de sus profesores y de su personal administrativo. Apelando amodelos políticos y sindicales sólo aparentemente democráticos, se halogrado anular el espíritu crítico con el fin de poderlas controlarpara beneficio de los intereses corporativos y convertir la búsquedadel conocimiento en una enloquecida carrera burocrática en la quetodos hablan de lo que no son, en la que nadie cree lo que nadie dice, y en la que su distancia con el mundo real crece a una velocidad devértigo.
