¿Pueden los niños con discapacidad intelectual aprender matemáticas?¿Merece la pena incluir esta disciplina en su formación? ¿Québeneficios pueden obtener de ella? ¿Cuál es el mejor enfoque deenseñanza? Este libro da respuestas abiertas, optimistas y eficaces atodos estos interrogantes que profesores y padres pueden plantearseante la educación de un niño que muestra retraso en el lenguaje, comprensión y relación con su entorno. Superando el enfoque centradoen los trastornos del aprendizaje y el limitado objetivo de lograralgunos usos simples de los números, muestra cómo poner en acción lapotencialidad de las matemáticas en el desarrollo y maduración de todo ser humano. El lector encontrará 21 fichas de actividades geométricas y aritméticas realizables en ambiente escolar, extraescolar o detiempo libre y familiar que sugieren un camino de aprendizaje parainiciarse en unas matemáticas que suman, porque entusiasman a todos al presentarse como un juego, como una sucesión de pequeños retos quesuscitarán placer, sorpresa y alegría. Esta obra pretende ayudar y dar confianza en este cambio de perspectiva
