Mientras echa de menos a su querido abuelo, el pequeñ, o Filoempieza, junto a su hermana, a elaborar sistemas de cá, lculopara contar los dí, as que faltan para su regreso. Lasenseñ, anzas de su maestra de escuela, Grazziela, le han sido muy ú, tiles, pero Filo quiere lo que pocos niñ, os quieren:¡, má, s mates! Así, que en cuanto vuelve su abuelo seponen manos a la obra. El niñ, o se queda absolutamente absortoante las má, gicas enseñ, anzas que le ofrece su atentoabuelo, quien con una loable capacidad para relacionar lasmatemá, ticas con hechos de cada dí, a, va introduciendo a Filo en la magia de los nú, meros con preguntas como:«,¿, Qué, sistema podemos establecer para tenermá, s posibilidades de acertar las quinielas?»,,«,¿, En qué, medida aumentarí, an las bacteriasque atacan el cuerpo de Filo si dejara de bañ, arse?»,.
