Avaliação das aprendizagens: sua relação com o papel soc

Em nossa sociedade contemporânea, arriscamos dizer que a visão que setem da escola e dos processos avaliativos não é tão contemporâneaassim. Ainda temos fortes elos e crenças com uma educação escolarfundada em concepções quantitativas de avaliação e de conhecimento. Este livro pretende desestabilizar e questionar o que estánaturalizado dessa forma e desafiar os docentes (especialmente osprofessores da educação básica) a abandonarem o "velho conhecido", aceitando o risco de repensarem suas práticas.