A história de um país e o ofício de historiador entre Alfredo Ellis Jr. e Sérgio Buarque de Holanda (1929-1959) O principal objetivo desta pesquisa foi investigar como começou a ser definido o\"ofício de historiador\" no Brasil, entre os anos de 1930 e 1950, quando a prática e as regras desse ofício passaram também a serexercitadas por profissionais formandos nas universidades. Para tentar explorar essa questão procuramos estudar não as primeiras gerações de historiadores formados nas universidades, mas sim dois\"autodidatas\" que progressivamente passaram a exercer o ofício dehistoriador, como pesquisadores e professores do curso de Geografia e História da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidadede São Paulo (FFCL/USP). Nossa meta foi indagar como procuraram formar essas primeiras gerações de profissionais na área, ao mesmo tempo emque demarcavam o campo de atuação do historiador, definiam as regrasdo ofício e como ele deveria ser praticado, e mostravam como deveriaser escrita a história de São Paulo e do Brasil. E todo esse esforçoocorria em meio à execução de suas próprias pesquisas históricas sobre o estado de São Paulo e sobre o Brasil. Estudam-se as obras e astrajetórias de Alfredo Ellis Jr. e de Sérgio Buarque de Holanda, durante o período de 1929 a 1959. Para embasar esta análise nospreocupamos em verificar em que medida o uso das categorias\"intelectual-letrado\" e \"letrado-intelectual\" poderiam subsidiar a pesquisa, para inquirirmos as ações e as escolhas deles. No primeirocaso seria o indivíduo que agrega o termo intelectual ao seu agir e asua produção devido exclusivamente a sua formação acadêmica e açõespolítico-partidárias, no segundo, aquele que alcançaria oreconhecimento como intelectual, em função das contribuições trazidaspara a sociedade, por intermédio de suas ações, conduta no espaçopúblico e sua obra. Sobre o autor: Diogo da Silva Roiz é Professor Associado na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul(UEMS), nos cursos de Pedagogia e de Ciências Sociais, e dos programas de pós-graduação em Educação e do Prof História. Doutor em Históriapela Universidade Federal do Paraná (UFPR), onde também concluiuestágio de pós-doutorado em 2015. É um dos editores da revista Interfaces da Educação. Participou como autor ou organizador de 15livros, 22 capítulos e 60 artigos. Foi coordenador institucional doprojeto: Biografias intelectuais: trajetórias de pesquisadoraspioneiras nos estudos históricos brasileiros, contemplado pelo Editaln. 013/2015 - Memórias Brasileiras: Biografias, da Capes. Suaspesquisas tem se preocupado com a constituição do campo disciplinar da História no Brasil, a história de historiadores e historiadoras, aformação do ofício de historiador e a história da historiografia.
