Este libro va dirigido a los profesionales de la educación (docentes, monitores, madres y padres, educadores del tiempo libre, etc.) y estápensado para niños y niñas del último ciclo de educación primaria, coincidiendo con la preadolescencia y la curiosidad hacia sí mismos yhacia el mundo que les rodea en un momento en que están explorando suentorno y forjando su propia identidad. Hemos optado por guiar este trabajo a través de los diez artículos dela Declaración de los Derechos de los niños de 1959 en lugar de la Convención adoptada el año 1989. Es cierto que la Convención añadealgunos aspectos jurídicos a la Declaración y, por el mero hecho deser una Convención obliga a los países firmantes a respetarla, pero la brevedad en la formulación de la Declaración, la síntesis en sólodiez artículos o principios nos simplifica la tarea de memorizar yretener. En muchos casos, las niñas y los niños no ejercen ni exigensus derechos porque ignoran que los tienen. Por ello debemos procurarque los conozcan, los comenten y los interioricen para que puedanexigirlos ya sea individual o colectivamente.
