Durante los últimos años, la Red Territorial de Educación Infantil de Cataluña ha llevado a cabo un debate amplio sobre las múltiplesposibilidades o utilidades que ofrece la documentación, sobre lasideas que cada uno tenía al respecto, las experiencias realizadas, las dudas que la misma voluntad de documentar podría generar, el hecho de que descubrimos en las imágenes aspectos que en la realidad noveíamos, sobre aquello que el grupo que ha trabajado para la selección recogida en este libro y en la muestra itinerante llamaba «el ojo que todo lo ve». Este proceso ha sido complejo y, en algunos momentos, ha resultadoduro. Complejo porque, mientras se trabaja con los pequeños, llegar acaptar una imagen interesante no es algo sencillo. Si el propósito esconseguir una narración de la acción, documentar se hace aún másdifícil. Y el asunto se complica si se entiende como un trabajocolectivo en el que es preciso estar dispuestos a aceptar laincomprensión o la crítica de los demás sobre lo que tanto nos hacostado realizar, dado que pueden haber diversas interpretaciones. Hemos aprendido que documentar no tiene nada que ver con hacerpublicidad, ni con reproducir «cromos», imágenes siempre agradables de niños y niñas muy cucos haciendo monerías, ni con presentar una serie de imágenes de criaturas bonitas o que sencillamente quedan bien. Tampoco consiste en recopilar imágenes para vender la escuela como unproducto. Documentar, para los maestros y las maestras que hanparticipado en los debates de la Red, es algo mucho más serio, tantodesde el punto de vista pedagógico como social y político. Quizá por el mismo reto constante que aporta la documentación, cuandoesta se considera una manera de crecer profesionalmente y de aprenderdocumentando al lado de los compañeros, se consigue hacer llegar a los demás la imagen que conocemos de niño o niña fuerte, potente, capaz, alegre, solidario, inteligente, que disfruta de la vida y de larelación con los demás, y caminamos así hacia la figura de maestro omaestra potente y capaz que los niños necesitan y se merecen