Itinerarios lectores

En su primera edición de junio de 2011, «Itinerarios lectores» formóparte del proyecto del autor de reunir los textos que, durante años, publicó como artículos o usó en clases y conferencias para profesores, padres o estudiantes. Pero, a diferencia de otros libros quecompartían ese rasgo, en él se apoyaba un poco en un libro anterior,«Tesoros para la memoria», y empleaba mucho material utilizado encharlas y clases pero inédito. El resultado final fue un librocompletamente nuevo, más extenso y elaborado, cuyo subtítulo, «unpanorama de la narrativa infantil y juvenil», queda un poco corto: notodas las historias que menciona pertenecen a la literatura infantil y juvenil pues, cuando se trata de aquellos libros que abordanproblemas infantiles y juveniles serios, el autor con frecuencia pasade los «libros para niños y jóvenes» a los «libros sobre niños yjóvenes». Su segunda edición de septiembre de 2016 con variasrectificaciones respecto a la primera, muy revisada en su redacción, ampliada con libros publicados en los últimos años, y enriquecida connuevas observaciones y referencias, fue una consecuencia no planeadadel trabajo de crítica literaria del autor y, especialmente, del querealizó para la publicación de libros sobre Dickens, Stevenson y Chesterton, entre otros escritores. Esta tercera edición de febrero de 2019 de nuevo mejorada y ampliada con noticias de obras actuales, tiene como novedad que incluye relaciones ordenadas de todos loslibros mencionados, en las que figuran los títulos originales, lasfechas de publicación, y los datos editoriales básicos. Con ellastambién se pretende poner de manifiesto de qué libros hay edicionesrecientes y están ahora en el mercado, y de cuáles no es así y se hande buscar en bibliotecas. Esta gran panorámica de la narrativainfantil y juvenil de todas las épocas agrupa los libros segúncriterios fáciles de reconocer, apunta rasgos y señala los primeros ymejores representantes de cada género, e indica relaciones entrerelatos que componen posibles itinerarios temáticos y de lecturas. Ellibro se podría describir, al fin, como un mapa en el que se puedenconsultar rutas y destinos atractivos que vale la pena conocer. 10