Mapas Conceptuales

Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en latécnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novakpara su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitanaprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambioeducativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedaddemocrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene queaprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitanla interiorización de estas dos vertientes: individual y social. Elaprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir lossignificados implica la negociación, es decir, la conciencia depertenencia a un grupo. Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclajeen técnicas concretas para trabajar en el aula.