Fonaments del métode Pragma: a) Adaptació al moment present: s'han tingut en compte les innovacions didáctiques i metodológiques incorporades durant els últims anys al'ensenyament de la nostra disciplina i a les d'assignatures afins, sobretot de l'área lingüística. b) Prioritat absoluta de l'ús de la llengua sobre el coneixement de la gramática. Es tracta d'un métode no paradigmátic que intenta arribaral coneixement de la llengua a través de la práctica constant de lamateixa, i no a partir d'unes teoritzacions gramaticals prévies. c) Es un métode inductiu i actiu: el/l'estudiant, sota ladireccióadre Ça del professorat, analitzará i estudiará sobre el textles diversos fets lingüístics, que posteriorment sistematitzará. Es, doncs, el propi alumnat el que "construeix" la gramática. d) Freqüéncia i rendibilitat: l'aprenentatge de la llengua es realitza tenint en compte la freqüéncia dels diversos elements lingüístics. Es considera, per tant, prioritari l'aprenentatge d'aquelles formes oestructures que hi ha major probabilitat de trobar a qualsevol obragrega, i es posposa o rebutja el que és infreqüent i, per tant, pocrendible. e) Progressió: la matéria és organitzada d'una manera gradual iprogressiva, de menor a major dificultat, segons els criteris que lanostra experiéncia ens ha suggerit. f) Amplia selecció de texts: encara que es dóna prioritat a la prosaática clássica, tanmateix s'inclouen al nostre Manual texts dequalsevol autor i época, sempre que presentin un contingut interessant i una dificultat apropiada per a aquesta etapa inicial de l'estudidel grec. g) Texts originals i motivadors: es dóna preferéncia als textsoriginals, si bé ha estat inevitable modificar lleugerament o adaptar, sobretot en els primers temes, alguns texts interessants que, de noser retocats, haguessin plantejat excessives dificultats al nostrealumnat. D'altra banda, hem preferit les máximes, anécdotes, históries breus... als tradicionals texts bél·lics, fábules... que resulten poc motivadors per a joves de setze o disset anys. h) Métode exclusivament de llengua: es tracta d'un métode de llengua, complementat amb els temes de cultura que exigeix el programa oficial. Encara que els fragments ofereixen nombrosos suggeriments per alcomentari de múltiples aspectes de la civilització grega, tanmateixentenem que l'estudi de la cultura s'ha de fer d'una manera mésprofunda i sistemática.
