Muchas de las propuestas didácticas en torno al uso de las matemáticas en la vida cotidiana consisten en la aplicación de contenidosmatemáticos que se enseñan en las distintas etapas de educaciónsecundaria. Sin embargo, el presente libro se aleja pretendidamente de dicho enfoque, puesto que parte de la constatación de que lasdistintas situaciones y actividades vitales no se organizan ni porasignaturas ni contenidos e involucran además distintas competencias y saberes. Así, no es lo mismo relacionar, identificar o aplicarmatemáticas en situaciones cotidianas que crear nuevas ideasmatemáticas inspiradas en ellas o convertir dichas situaciones en unaactividad de enseñanza y aprendizaje. Para ello, su autor ha decididopartir de cinco ejes que estructuran nuestra comprensión y actuaciónen la vida diaria, susceptibles de análisis matemático y que suscitana su vez nuevos conceptos, problemas y relaciones matemáticas: unomismo, la movilidad, el entorno, el intercambio y la incertidumbre. Desde cada uno de ellos se aborda la cuestión didáctica de cómoconvertir situaciones cotidianas en recursos de aprendizaje yenseñanza matemáticos, ofreciendo diversas propuestas concretas paraincorporarlas en las aulas de primaria, secundaria y bachillerato, yque sirvan así de estímulo y ayuda al profesorado de matemáticas.
