Des de l'any 1997 C. A. Trepat ha tingut al seu cárrec una matéria delliure elecció de la Universitat de Barcelona titulada "Didáctica dela História de l'Art". Des de l'any següent fins el 2002 va convertirla seva tasca professional en una recerca sobre la própia feinadidáctica. Aquesta s'ha nodrit de dues fonts principals: la redacciód'un dietari i les reflexions escrites quinzenals dels seus alumnessobre el propi procés d'aprenentatge, inclosa la resposta individual a cadascun d'aquests escrits i una avaluació final de l'alumnat alllarg de tot el procés. De tot plegat n'ha sortit aquesta proposta deformació inicial del professorat que pretén ser una via, entred'altres, per plantejar una didáctica de la História de l'Art que fugi de l'enciclopedisme, tan criticat per estéril com practicat de manera encara reiterada. L'obra va meréixer el premi BATEC a la innovació irecerca educativa de l'Ajuntament de Lleida en la seva edició de l'any 2002.
