La autora plantea analizar las nuevas vías de investigación en Psicología de la Música como medio para perfeccionar las metodologíasy técnicas educativas musicales. Difícilmente se puede plantear unadidáctica de la música sin conocer las capacidades y limitaciones quesu adquisición representa para el sujeto que tiene que aprender. Los estudios sobre Psicología de la Música se han centrado en diversos elementos musicales (por ejemplo, tono, melodía, armonía, ritmo, timbre, etc.) y aspectos conductuales individuales y grupales (porejemplo, gusto musical, experiencia subjetiva, memoria musical, comprensión de los elementos musicales, etc.) desde muy diversosenfoques teóricos y metodológicos. La Psicología de la Música se havisto muy influenciada por las perspectivas psicométrica y de lapsicología del desarrollo, pero la autora destaca como una línea degran relevancia los estudios de la psicología cognitiva aplicados a la música centrados en la conservación del ritmo y la melodía. El libroincluye una revisión de las teorías más importantes sobre lapsicología de la música, un análisis del desarrollo musical de 0 a 12años y la descripción de un estudio empírico sobre la conservación dela melodía en niños de 4 a 9 años.
