La presente obra ofrece directrices y estrategias para dar respuesta a supuestos prácticos en las aulas de Educación Infantil y favorecer el diseño de intervenciones razonadas y fundamentadas, a partir delanálisis de una situación planteada. En las distintas resoluciones delos supuestos, se subraya la coherencia didáctica y organizativa quedebe favorecerse en el proceso de enseñanza-aprendizaje competencial. Se muestra la necesidad de contar con un conocimiento amplio yexhaustivo de la legislación vigente, así como del manejo de variadasestrategias educativas, actividades y recursos que refuercen laatención a las diferencias individuales del alumnado. El libro estápensado, fundamentalmente, para que el aspirante en la oposición al Cuerpo de Maestros supere una de las pruebas del proceso selectivo. Resulta de utilidad, también, a estudiantes y profesorado del Grado en Educación Infantil, así como a maestros en activo, quienes puedenencontrar en él un documento de trabajo que les permita construir supropia intervención, experimentar sus unidades de programación, situaciones de aprendizaje, proyectos,
